สรุป งานวิจัย

เรื่อง ผลการจัดการเรียนรู้ตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงที่มีต่อทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัน

ความสำคัญของงานวิจัย
   ผลการวิจัยในครั้งนี้จะเป็นข้อมูลพื้นฐานสำหรับให้ผู้ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาปฐมวัยได้แก่ พ่อ แม่ ผู้ปกครอง และครู นำไปเป็นแนวทางในการศึกษาเพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางวิทยาสตร์ของเด็กปฐมวัยและการจัดการเรียนรูัตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อปลูกฝังการใช้ทรัพยากรได้อย่างเพียงพอตามวิถีชีวิตและความเหมาะสมตามวัย
ตัวแปรที่ศึกษา 
1.ตัวแปลต้น คือ การจัดการเรียนรู้ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสำหรับเด็กปฐมวัย
2.ตัวแปลตาม คือ ทักษะพื้นฐานทางวิทยาสตร์ของเด็กปฐมวัย 3 ทักษะ
-ทักษะการจำแนกประเภท
-ทักษะการสื่อความหมาย
-ทักษะการลงความเห็น
นิยามศัพท์เฉพาะ
1.เด็กปฐมวัย
2.ทักษะพื้นฐานทางวิทยาสตร์ของเด็กปฐมวัย
3.การจัดการเรียนรู้ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสำหรับเด็กปฐมวัย

โทรทัศน์ครู THAI TEACHERS TV

ป.ปลาตากลม
ตอน ดอกไม้กินได้
      ครูนำดอกไม้มาให้เด็กดู และถามเด็กว่าดอกไม้เอามาทำอะไรได้บ้าง  เด็กตอบครูว่า ปลูก ทำสร้อย
ร้อยมาลัย ทำเสื้อ ทำกางเกงและครูก็บอกว่าทำอะรัยได้อีกหนา ครูบอกว่าดอกไม้ทำอาหารได้ เด็กจึงเกิดทำถามว่า โอ้โฮ ดอกไม้กินได้ด้วยหรือค่ะ/คับ ครูจึงทำให้เด็กดูแล้วครูให้เด็กลองทำตาม
เมื่อเรารู้ว่าดอกไม้สามารถนำมาทำอาหารได้แล้วเรายังสามารถเรียนรู้เรื่องสีจากดอกไม้ได้อีกด้วย
สิ่งต่างๆรอบตัวเราสามารถนำมาทำอะไรได้มากมาย

เรื่อง อากาศ

บันทึกอนุทินครั้งที่ 13

บันทึกผลการเรียนรู้ประจำสัปดาห์

วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย วันที่ 11เดือน พฤศจิกายน 2557
ชื่อ นางสาว อนุสรา แก้วชู กลุ่มเรียน 102 เวลา 14.10 น. - 17.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ (The Knowledgo Gained)     อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอแผนการสอน

หน่วย ผลไม้  

-บอกชื่อผลไม้แต่ละชนิด

หน่วย แตงโม

-การทำอาหาร น้ำแตงโมปั่น

หน่วย ช้าง

-บอกชนิดและชื่อของช้าง

หน่วย ข้าวโพด

-ประโยชน์และข้อควรระวังของข้าวโพด

หน่วย กล้วย

-ประโยชน์และข้องควรระวังของกล้วย

หน่วย ผีเสื้อ

-ลักษณะของผีเสื้อ

การนำไปประยุกต์ใช้ (Application)     สามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้ในการเขียนแผน และไปปรับใช้ในการเรียนการสอน

ประเมิน (Evaluation)

ตนเอง (Self)   ตั้งใจเวลาเพื่อนเสนอแผน  มีการพูดคุยบ้างเล็กน้อย แต่งกายสุภาพ

เพื่อน (Friend)  ตั้งใจการนำเสนอแผนของกลุ่มอื่นๆมีการให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมมีการพูดคุยบ้างเล็กน้อย

อาจารย์ (Teacher)    ค่อยให้คำแนะนำเพิ่มเติมเพื่อให้นักศึกษาเข้าใจมากขึ้น

บันทึกอนุทินครั้งที่ 12

บันทึกผลการเรียนรู้ประจำสัปดาห์

วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย วันที่  4 เดือน พฤศจิกายน 2557
ชื่อ นางสาว อนุสรา แก้วชู กลุ่มเรียน 102 เวลา 14.10 น. - 17.30 น.

หน่วยผลไม้

ความรู้ที่ได้รับ (The Knowledgo Gained)  วันนี้อาจารย์ให้รวมตัวกันเป็นกลุ่ม ตามหน่วยของตนเอง เพื่อจะเรียนรู้การเขียนแผนแบบละเอียด ซึ่งกลุ่มดิฉันได้เขียนเรื่อง ผลไม้ และวันนี้อาจารย์บอกขั้นตอนการเขียนที่ถูกต้องโดยอธิบายทุกคำถามที่นักศึกษาสงสัยในเรื่องการเขียนแผนให้ฟังอย่างละเอียด ซึ่งได้แจกแผนการสอนของรุ่นพี่มาเป็นแนวการเขียนแผน

การนำไปประยุกต์ใช้  (Application)   นำความรู้ที่ได้ไปปรับใช้ในการเขียนแผนของหน่วยตนเองและเอาความรู้ที่ได้รับไปปรับใช้ในวิชาต่างๆ

ประเมิน (Evaluation)

ตนเอง (Self)   ตั้งใจฟังอาจารย์ให้คำแนะนำมีการจดบันทึกความรู้ต่างๆ แต่งการสุขภาพเรียบร้อยมีพูดคุยกันบ้าง

เพื่อน (Friend)  ตั้งใจฟังอาจารย์ให้คำแนะนำมีอะรัยสงสัยก็มีการถามให้เข้าใจ

อาจารย์ (Teacher)  มีการแนะนำเป็นกลุ่มๆเพื่อให้นักศึกษามีความเข้าใจมากขึ้น